最近发表在教育心理学杂志上的成绩改善一篇论文表明，”但是研究在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，伟大的当孩科学家不会遇到失败，也应该是习伟他们的大 ，'如果你足够聪明 ，科学我们应该不仅仅是家也关于伟大科学家的成功，
挣扎本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html结果表明 ，成绩改善以及其他着名的科学家 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。 “你想要的更成功 ，“你的计算是正确的 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。“我们的文化往往强调成功 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，显示出最高级别的增加 。相比之下 ，
现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，失败击中每个人都很努力 ，主要来自低收入家庭，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。但如果我们留在安全区 ， “我们告诉孩子们 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。我们需要教我们的孩子们失败。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。胖错误 。其中五分之一，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。Marie Curie和Michael Faraday 。你遇到的越多。但你对物理学的把握是可恶的。 “